LERNZIELE
Lesefreude der Schüler aufbauen und erhalten
Lesebereitschaft auch für die eigene Freizeitgestaltung
Medienkompetenz erwerben
Lesefähigkeit verbessern
Kennenlernen der Bibliothek, Überblick über die Systematik
Sich mit Literatur und Sachtexten auseinandersetzen
Beschäftigung mit einfachem Sachtext, Jugendsachbuch, Wörterbuch und Lexikon
Informationsentnahme aus Sachtexten
Jugendbücher kennen lernen, lesen und vorstellen

Unzelfunzel wird entführt
5.Klasse, 45 Min. Auch für auswärtige Klassen, spielerisches Zurechtfinden in der Bibliothek, Suche nach Erzählungen am Regal und am Katalog

Das Bibliotheksmaskottchen Unzelfunzel wurde entführt. Das Lösegeld ist schon bezahlt, aber wo ist die Plüschratte? Die Kinder müssen das Tier anhand eines Zahlencodes, den sie bei der Suche nach Büchern finden, aus der Truhe befreien, kurz bevor es erstickt.

Wer - wo – was – Systematikspiel
5. Klasse, 60 Min. Sachbuch-Bibliothek kennenlernen, Systematik der Sachbücher verstehen und Standort finden; Vorübung zur Katalogsuche

Auf dem Boden liegen verstreut aufgeschlagene Sachbücher und Zettel mit der Systematik. Die Schüler ordnen die Bücher den einzelnen Gruppen zu. Nach der Besprechung müssen alle Bücher zurück ins Regal gestellt werden. Die Puzzleteile, die dann gefunden werden, ergeben einen Spruch.

Reise in die Steinzeit
5. Klasse, 60 Min. Für kleine auswärtige Klassen, die noch nie in der Bibliothek waren; Kennenlernen der Bibliothek

Kinder sitzen am Boden rund um ein Feuer und spielen Urmenschen, die ihre fremde Umgebung entdecken und dabei Objekte mitbringen. Nach der Besprechung werden sie erneut mit Aufgaben losgeschickt.

Spurensuche
6.Klasse, 60 Min. Auch für auswärtige Schulen, 60 Min., spielerisches Zurechtfinden in der Bibliothek, einfache Informationen aus Büchern gewinnen

Gestern Nacht wurde in der Bibliothek eingebrochen. Der Täter hat ziemlich viel durcheinander gebracht und viele Bücher übel zugerichtet. Die Schüler können helfen, den Übeltäter zu finden und sich als Detektive betätigen. Es gilt, anhand von aufeinanderfolgenden Hinweisen aus Büchern die Täter zu finden.

Keine Ahnung gilt nicht
6./7.Klasse, 45 Min. Für auswärtige Klassen, v.a. Ganztagsschüler der Mittelschule.
Leseschwache Jugendliche, die nicht mehr mit der Bibliothek vertraut sind, zum Lesen motivieren, Auseinandersetzung mit Literatur

Schüler suchen anhand von Lesezeichen Jugendromane und stellen diese im Kreis vor. Gespräch über Bücher und Möglichkeit, zum Ausleihen im Anschluss.

Clever Suchen und Finden
5. – 8. Klasse, 90 Min. Für Klassen, die schon etwas mit der Bibliothek vertraut sind. Katalogrecherche, Systematik kennenlernen

Mithilfe des Computerkataloges der Bibliothek werden Suchaufgaben zu verschiedenen Themen und nach bestimmten Medien gelöst und Inhalte aus Büchern gesucht

FakeHunter
ab 8. Klasse, 2x 90 Min

Lügen auf der Spur! Beim Planspiel "FakeHunter" werden die Schüler*innen sensibilisiert, Falschnachrichten zu enttarnen. Mit Hilfe von 5 Prüfwerkzeugen werden in Teamarbeit Online-Artikel auf ihre Glaubwürdigkeit untersucht. Als Belohnung gibt es für die geprüften Fake Hunter eine Urkunde.

Lesersteckbrief
5.-8.Klasse, 45 Min. Auch für Ganztagsklassen geeignet am Anfang eines Schuljahres; gegenseitiges Kennenlernen; Lesertypen beschreiben, Kennenlernen des Angebots der Bibliothek, Schulung sozialer Fähigkeiten, überlegte Auswahl und Nutzung des Medienangebots

Die Schüler beschreiben in einem Steckbrief anonym ihre Vorlieben zu Musik, Film, Hobbys etc. auf. Nach einer kurzen Erklärung der Einteilung der Bücher ziehen sie einen Steckbrief und versuchen anhand des Lesertypus, für diese Person ein passendes Buch zu finden.

Fehlerteufel
6. – 8. Klasse, 60 Min. Sachbücher kennenlernen, Beschäftigung mit einfachem Sachtext, Wissen aus Büchern gewinnen

Jeweils zwei Schüler müssen sich anhand von bereitgestellten Sachbüchern drei „schlaue“ Fehler ausdenken und in die vorgegebenen Texte einschmuggeln. Beim Vorlesen versuchen die Mitschüler, die eingebauten Fehler zu finden und zu korrigieren.

Bücher in Packpapier!
5. – 8. Klasse, 45 Min. Auseinandersetzung mit Buchcovern und Lesertypen, Charakterisierung von geschlechtertypischen Merkmalen, Leseinteresse wecken

Die Schüler überlegen auf der Basis von Buchtiteln, an welche Zielgruppe sich die einzelnen Bücher richten. Diese sind in Packpapier eingewickelt, nur Titel und Autorennachname sind darauf-geschrieben. In Gruppen wird jedes Buch zugeordnet und zum Schluss wird ausgepackt und überprüft: Stimmen die Annahmen?

Buch – Casting
5. – 8. Klasse, 45 Min. Beurteilung von Büchern, Medienkompetenz erwerben, Leseinteresse wecken

Welches Buch kommt auf die Siegertreppe? Die Schüler können nacheinander - anhand vom Titel, Cover, Klappentext und Inhalt – Bücher beurteilen und das „Beste“ im K.o.-Verfahren auswählen. Dabei geht es darum, zu erfahren, dass die äußere Erscheinung nicht immer auf den Inhalt schließen lässt und es sich lohnt, auch mal ein Buch aufzuschlagen und zu lesen.

Die Fotosafari
7. – 8. Klasse, 90 Min.   1. Einführung in die Sachbuchabteilung in der Erwachsenenbibliothek; Bilder und Bücher mit anderen Augen sehen lernen

Reise durch die Sachbuch-Bibliothek: in Zweiergruppen -. ein „Fotograf“ und eine „Kamera“ – gehen die Schüler auf Bilderjagd und „fotografieren“ aufgeschlagene Sachbücher; dabei lernen sie interessante Sachbücher kennen und schulen ihre Wahrnehmung. Zum Schluss wird über die Bücher spekuliert und einige davon kurz vorgestellt.

Medienkisten
LERNZIELE
Freie Lesezeiten nutzen
Lesestoffe nach eigenen Vorlieben auswählen
ein vielfältiges Leseangebot mit unterschiedlichem Anforderungsniveau bereitstellen

Die Bücherkisten können mit der Klasse bei einem Besuch selber ausgewählt werden. Auf Wunsch stellen wir Ihnen auch eine Kiste zusammen. Die Ausleihfrist beträgt 4 Wochen und kann verlängert werden. Die Anzahl ist auf max. 50 Bücher beschränkt.

Autorenlesung
Auf Wunsch kümmern wir uns um eine Autorenlesung. Die Kosten trägt die Schule.

Klassenlektüren
Wir können Ihnen im Bibliotheksverbund der Finduthek viele Klassensätze zur Lektüre im Unterricht anbieten. Es handelt sich um ausgewählte Jugendbücher moderner Autoren. Es spielt dabei keine Rolle, in welchem Ort Sie unterrichten, Sie müssen lediglich Leser in einer der beteiligten Bibliotheken sein, um das Angebot nutzen zu können. Die Ausleihe selbst ist kostenlos. Wenden Sie sich zur Ausleihe bitte immer an uns. Wenn Sie an einem Klassensatz interessiert sind, teilen Sie uns bitte möglichst früh den Ausleihzeitraum und die benötigte Anzahl mit. Wir organisieren dann alles Weitere mit der entleihenden Bibliothek.
Einen Überblick erhalten Sie auf der Homepage der Finduthek

Stadtbibliothek Hammelburg, Kirchgasse 4, 97762 Hammelburg
Tel. 09732/902433  Karin Wengerter   

LERNZIELE
Vertiefen der Kenntnisse über die Bibliotheksbenutzung
Lesen und mit Literatur umgehen
Leseinteresse weiterentwickeln
selbstständig Informationen aus verschiedenen Textsorten gewinnen
Sinnverstehendes Lesen weiterentwickeln
Unterschiedliche Textsorten kennen und mit ihnen umgehen
Leseinteresse durch Kontakte zu Autoren erweitern und zum außerschulischen Lesen anregen
Bücher von verschiedenen Kinder- und Jugendbuchautoren kennen lernen

Auch Gespenster lesen gern
3. Klasse, 70 Min., Vertiefen der Bibliothekskenntnisse, Gründe für das Lesen zeigen, Nutzung von Sachbüchern für Freizeitinteressen

Die vier Gespenster Buhu, Huubu, Fridolin und Risibisi haben Langeweile. Da sie ihr Zuhause nicht verlassen können, schickt ihnen die Bibliothek immer Medienpakete. Die Gespenster haben ihre ganz speziellen Wünsche in Briefen aufgeschrieben. Aber die Mitarbeiterinnen haben gerade keine Zeit, deshalb sollen diesmal die Kinder die Bücher auswählen.

Wunschpunkte für das Sams
3. Klasse, auch für auswärtige Schulen, 60 Min., Zurechtfinden in der Bibliothek, Kennenlernen der Bücher von Paul Maar

Das Sams hat seine Wunschpunkte in der Bibliothek verloren und bittet in einem Brief die Kinder, beim Suchen zu helfen. Dazu müssen verschiedene Aufgaben in Gruppen gelöst werden.
Die Kinder müssen nicht nur Sams-Bücher, sondern auch CD, DVD und Spiele finden und lernen so die Bibliothek und ihre Medien kennen.

Das magische Baumhaus
Ende 3./4. Klasse, 90 Min., einfache Informationen aus Sachbüchern gewinnen

Grundlage der Führung ist die Serie „Das magische Baumhaus" von Mary P. Osborne. Die Fee Morgan kommt zu Besuch in die Bibliothek und bietet den Kindern an, ähnlich wie in den Baumhaus-Büchern Meisterbibliothekare zu werden. Nur so ist es ihnen möglich mittels Büchern durch die Zeit zu reisen. Um Meisterbibliothekare zu werden, müssen sie beweisen, dass sie Nachforschungen anstellen und schwierige Rätsel lösen können. 5 Prüfungen fordern die Kinder heraus und sollen in Gruppen gelöst werden.

Aliens in der Bibliothek
3./4. Klasse, 90 Min. Wissen vertiefen, Systematik kennenlernen

Alienkinder haben das UFO ihrer Eltern geklaut und sind in der Bibliothek abgestürzt. Mithilfe einer Tonie-Figur, unseren Bluebots und weiteren Rätseln sollen die Kinder den Weg zum Mutterschiff finden. Dabei wird ihnen die Systematik der Sachbücher nähergebracht. Nur gemeinsam können Sie das Funksignal zum Mutterschiff herausfinden und die Alienkinder retten.

Märchenrallye
3./4. Klasse, 90 Min. Stationenspiel, spielerische Umsetzung von Märchenwissen

In welchem Land fliegen gebratene Tauben durch die Luft? Was hat ein Backofen und ein Apfelbaum mit Märchen zu tun? Wo spielte eine Uhr eine wichtige Rolle? Gemeinsam bekommen die Kinder die verzwickten Fragen bestimmt heraus! An sechs Stationen können sie herausfinden, wie gut sie die alten Märchen kennen. Bei der Märchen-Rallye geht es aber nicht nur um's Erraten, sondern die Märchen müssen ertastet, zusammengepuzzelt und er-hört werden.

Reise nach Bibliothekarien
3./4. Klasse, für auswärtige Schulen, die noch nie oder selten in der Bibliothek waren, 90 Min., Kennenlernen der Bibliothek und der Medien

Wir nehmen die Kinder mit auf eine unterhaltsame Entdeckungsreise mit unserem Segelschiff Esmeralda. Dabei stoßen wir auf eine unbekannte Insel und erkunden, was es mit ihr auf sich hat und welche Angebote es dort gibt.
Danach können die Kinder die „Insel" selber erforschen und sich auf Wunsch mit dem Klassenausweis Bücher ausleihen.

Medienkisten
LERNZIELE
Freie Lesezeiten nutzen
Lesestoffe nach eigenen Vorlieben auswählen
ein vielfältiges Leseangebot mit unterschiedlichem Anforderungsniveau bereitstellen

Die Bücherkisten können mit der Klasse bei einem Besuch selber ausgewählt werden. Auf Wunsch stellen wir Ihnen auch eine Kiste zusammen. Die Ausleihfrist beträgt 4 Wochen und kann verlängert werden. Die Anzahl ist auf max. 50 Bücher beschränkt.

Autorenlesung
Auf Wunsch kümmern wir uns um eine Autorenlesung. Die Kosten trägt die Schule.

Klassenlektüren
Wir können Ihnen im Bibliotheksverbund viele Klassensätze zur Lektüre im Unterricht anbieten. Es handelt sich um ausgewählte Jugendbücher moderner Autoren. Es spielt dabei keine Rolle, in welchem Ort Sie unterrichten, Sie müssen lediglich Leser in einer der beteiligten Bibliotheken sein, um das Angebot nutzen zu können. Die Ausleihe selbst ist kostenlos. Wenden Sie sich zur Ausleihe bitte immer an uns. Wenn Sie an einem Klassensatz interessiert sind, teilen Sie uns bitte möglichst früh den Ausleihzeitraum und die benötigte Anzahl mit. Wir organisieren dann alles Weitere mit der entleihenden Bibliothek.
Einen Überblick erhalten Sie auf der homepage der Finduthek

Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Karin Wengerter Tel. 09732/902433

Anfang 1.Klasse

LERNZIELE
Die Schüler
- lernen die Bibliothek kennen
- lernen die Bibliothek als Freizeitort kennen
- erfahren, dass Bibliothek und Lesen Spaß macht
- lernen die Mitarbeiterinnen kennen
- kennen den Unterschied zwischen einer Bibliothek und einer Buchhandlung
- wissen, dass sie in der Bibliothek Medien ausleihen oder vor Ort nutzen können
- kennen die einfachen Grundlagen der Bibliotheksbenutzung, z.B. was heißt ausleihen, wie geht man mit den geliehenen Sachen um
- wissen, wo sie die Medien für ihre Altersstufe finden
- wissen, dass es unterschiedliche Medienarten (Bücher, CD, Spiele) gibt

Wichtelführung

60 Min., Erstbesuch, Bibliothek ist ein unbekannter Ort
Ablauf:
- eine Wichtelfamilie ist in der Bücherei eingezogen und hat Medienwünsche, die die Kinder finden sollen
- Medien werden besprochen
- selber schmökern und Bücher aussuchen für die Klasse
- Gespräch über Ausleihmodalitäten
- evtl. Bilderbuchkino

Buchstabenmonster

45 Minkj , 2.Hj 1. Klasse, wenn fast alle Buchstaben bekannt sind
Bilderbuch „Das Buchstabenmonster“ von Ueli Kleeb, Atlantis Verlag
Ablauf:
- Die Geschichte wird vorgelesen unter Miteinbeziehung der Kinder: Wörter erraten bzw. richtig zusammengesetzt, neue Wörter erfinden
- Buchstabenmonster-Ratespiel (Galgenmännchen als Vorbild)
- Malen mit Buchstaben zeigen

„Charlotte“

90 Min. mit Stöberzeit, Vertiefung für Kinder, die sich schon etwas in der Bibliothek auskennen

Die Hexe aus der Bilderbuchgeschichte ist entwischt. Bevor das Bilderbuchkino gezeigt werden kann, sollen die Kinder helfen, die Hexe wieder einzufangen. Dazu müssen Puzzleteile gesucht und Quizfragen zur Bücherei beantwortet werden.

1. – 2. Klasse

Bilderbuchdias oder Vorlesegeschichten

30 – 45 Min.
LERNZIELE
durch Vorlesen neugierig werden
aktives Hinhören durch Fragen
Vermutungen über den Fortgang der Geschichte usw. anstellen
Spaß an Büchern haben

Vorlesen von meist selber fotografierten Bilderbüchern, auch zu einzelnen Themen mit Bildbetrachtung und Gespräch
(Bilderbuchliste auf Wunsch)

Kamishibai - Kino im Kopf
Ein Rahmen aus Holz, Flügeltüren, die sich langsam öffnen - und die Vorstellung kann beginnen. Die Erzählerin beginnt mit dem Bilderbuch, alle lauschen gespannt und verfolgen die Geschichte Bild für Bild im Kamishibai, dem "Fernseher ohne Strom" aus  Japan. Das heißt übersetzt „Papiertheater“. Bildkarten im DIN-A3-Format stellen die einzelnen Szenen eines Buches dar und werden im Verlauf der Geschichte gewechselt.

Das Kamishibai lässt sich leicht transportieren und ist damit – anders als unser Bilderbuchkino mit Laptop und Beamer – das ideale mobile Medium für die Vermittlung von Geschichten.

Die Bildkarten können vier Wochen ausgeliehen werden. Eine Übersicht finden Sie hier
Wer möchte, kann gern auch den Rahmen selber mit ausleihen.

Medienkisten

LERNZIELE
Freie Lesezeiten nutzen
Lesestoffe nach eigenen Vorlieben auswählen
ein vielfältiges Leseangebot mit unterschiedlichem Anforderungsniveau bereitstellen

Die Bücher können mit der Klasse bei einem Besuch selber ausgewählt werden. Auf Wunsch stellen wir Ihnen auch eine Kiste zusammen. Die Ausleihfrist beträgt 4 Wochen und kann verlängert werden. Die Anzahl ist auf max. 50 Bücher beschränkt.

2. Klasse

LERNZIELE
Die Schüler
- lernen die Bibliothek wiederholt als Freizeitort kennen
- wissen, wo sie die Medien für ihre Altersstufe finden
- wissen, dass es unterschiedliche Medien(arten) gibt
- lernen die Aufstellung nach Interessenkreisen als einfaches Ordnungsprinzip
- kennen (am Beispiel der Sachbücher)
- vertiefen ihre Kenntnisse über die Bibliotheksbenutzung
- kennen die Öffnungszeiten der Bibliothek
- wissen Bescheid über Leihfristen, Gebühren und den Umgang mit dem   Bibliotheksausweis und mit entliehenen Medien
- kennen den Unterschied zwischen Sachbüchern und erzählender Literatur

Klassenlektüre

LERNZIELE
Eine Ganzschrift gemeinsam auswählen und lesen

Die Finduthek, ein Zusammenschluss von 13 unterfränkischen Bibliotheken, bietet eine ganze Menge Lektüren zum Ausleihen an: www.finduthek.de. Wunschbuch bei uns möglichst frühzeitig melden und wir besorgen es Ihnen dann kostenlos von der besitzenden Bibliothek.

Hexenbesuch

45 Min., Mitte des 2. Schuljahres, Kinder kennen sich durch wiederholte Besuche schon etwas aus
Schwerpunkt Ordnung der Sachbücher

Ablauf:
- Die Bibliothekarin stellt sich vor – sie ist die Oberhexe. Ihr Widersacher hat ihren Zauberspruch geklaut, mit dem sie morgens immer die Bücher zurück ins Regal zaubert. Um an den Zauberspruch zu gelangen, müssen die Kinder helfen: Auf dem Boden liegen Bücher aufgeschlagen, dazwischen Zettel mit einem Wort der Systematik
- Kinder müssen die Zettel den Büchern zuordnen
- Gemeinsame Besprechung aller Bücher
- Bücher müssen ins Regal zurückgeräumt werden, an der richtigen Stelle im Regal steckt ein Teil des Zauberspruches
- Wenn alle Teile gefunden sind, werden sie gemeinsam zusammengesetzt, so dass sie den Spruch ergeben

Lernort Bibliothek – Anders Celsius und sein Thermometer

90 Min., Stationenlernen
LERNZIELE:
Erfahrungen mit Temperaturen
Das subjektive Empfinden von Temperaturen
Erkunden ; Kalt-Warm-Empfinden in Versuchen erproben
Thermometer bauen und Temperaturen messen; physikalische Gesetzmäßigkeit anwenden, dass sich viele Materialien bei Erwärmung ausdehnen
Bibliothek als Ort erleben, in der man Informationen erhält und sich selber Wissen beschaffen kann

Nach einer Vorstellung von Anders Celsius können Kinder an neun verschiedenen Stationen Erfahrungen mit dem Wetter machen. Zum Abschluss stellt ein "Wettermann" oder eine "Wetterfrau" das Wetter von morgen vor.

Autorenlesung
Auf Wunsch kümmern wir uns um eine Autorenlesung.

Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Karin Wengerter Tel. 09732/902433

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